研究人員研究19名3到5歲學齡前兒童，37％的人是來自低收入家庭，每個孩子的首要賜顧幫襯者完成旨在衡量孩童在家裡接管到認知刺激，（如他們朗讀或講述故事給孩子的頻率、選擇的書籍，和他們如何聊天、一起玩等）的問卷查詢拜訪。孩子們則透過功能性磁共振成像（fMRI）手藝，丈量他們在經由過程耳機收聽與年齡相適應的故事時的大腦舉動翻譯
【台灣醒報記者李明倫綜合報道】科學家首度證實，床邊故事可大幅增進幼兒大腦發育。家長很早就知道，睡前故事不僅扶助孩子放鬆輕易入眠，也促進家長與孩童之間的情感。科學家首次提出可量測的科學證據，指出這個例行性的「兒童夜間舉動」，還有一個重要的好處，就是增進幼兒大腦的說話與浏覽能力。
【大腦丈量研究了局】 研究闡發了局指出，更多的家庭閱讀與對於負責闡發語言意義的腦區，有較高活性有緊密聯系關系，這些腦區對於說話成長和往後的閱讀能力成長非常重要翻譯赫頓博士強調，即便考慮不同家庭的經濟能力，日常平凡在家裡接管到較多認知刺激的幼兒，在接受閱聽刺激時，大腦活動更活躍仍然非常顯著。
研究指出，3歲之內是嬰兒大腦發育的樞紐時刻翻譯2014年6月，美國兒科學會即最先首倡，家長應從孩子出生最先就對初生兒放聲朗讀或講睡前故事，以培養孩童的初期進修能力，增進大腦的連接，有益於孩童的說話發展。現在，科學家終於提出睡前故事對幼兒的大腦說話與浏覽能力成長影響的直接證據翻譯
【大腦丈量研究】 在頒發於美國兒科學術學會年會的研究功效中，辛辛那提兒童醫院醫療中間約翰‧赫頓醫師表示，他們很興奮可以初次顯現，學齡前幼兒所接觸的閱聽，對於大腦發育是成心義且可以被量測的，並可協助展望孩童以後的說話與浏覽能力。赫頓醫師說，使孩童具有「想像力」的腦區對於往後浏覽能力的成長特別重要，可以幫忙孩童在腦中「看見」所閱聽到的器械。
赫頓醫師默示，使孩童具有「想像力」的腦區活性也特別高，顯示在大腦中「視覺化」有助孩童對於論述的理解。想像力許可孩子「看到」故事，往後孩童由丹青書進一步要進修閱讀文字時，此腦區幫忙他們理解文字飾演主要的腳色翻譯
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